一些声音很让人痛苦，手指甲划黑板的噪音会让一些人不适，不过研究者一直不知道确切原因。一个新近的研究发现有两个因素为此做出了“贡献”，即对声音源头的了解以及我们耳道的构造。
研究者认为，人类耳道的形状可能是造成这一切的原因。先前曾有一些研究显示，耳道会放大某些特定的频率，其中就包括2000-4000Hz的声音。划黑板造成的噪音可能就会被耳朵放大为令人痛苦的效果。
周德华是安吉县第一人民中学的一名普普通通的高一学生，每天的工作就是学习，学习，再学习，这是大多数这个年龄段的人所需要做的事情。
然而他并不喜欢学习，甚至说有些厌恶学习，因为在班级中他的成绩老是垫底，积蓄已久的叛逆情绪让他推脱学习的责任。
周德华的拙劣表现让老师和其他的同学排斥，他不仅上课不听讲而且还在课堂上捣乱。
“这个是cos45度，它等于sin45度。”数学老师在黑板上写着数学公式，除了摇头摆脑的周德华之外，其他的同学目都不转睛地看着黑板。
只听一声“呲溜”，老师的指甲在黑板上划了一下，那种令人神经中枢都发麻恐惧的声音，顿时布满了整个教室。
“妈呀，这么恶心的声音是哪个癫头鸡发出来的?”周德华开始破口大骂，他丝毫不把老师放在眼里。
数学老师转过身来，目光快速地锁定了周德华的位置。大多数捣乱的人的声音都是从最后一排发出来的，尤其是坐在最边角的周德华。
“出去!站到下课!”数学老师顶了顶眼镜，似乎要看清这个捣乱学生的模样。
周德文一脸的不屑，摆了摆手指，无动于衷。
“你给我出去。”话音未落，周德华放了个响屁。
“听见没有?”又是一个响屁。
“我再说一遍，出去!”这时，响屁又连续响了几声。
数学老师恼羞成怒，随手将手中的粉笔砸到讲台上，然后便以迅雷不及掩耳之势冲上去就是一巴掌。
那巴掌打得周德华脸部胀血，脑袋扭在一边，那鼻子竟喷出血来，溅射到同桌身上。
“什么?你敢打我!”周德华平时在学校都是以大哥的形象存在的，然而这一巴掌让他威风扫地，如果传出去还会被其他同学嘲笑，这是是可忍孰不可忍的事情。
只见老师又是劈打过去，周德华一个闪身，躲过一劈，并以极快的速度抄起桌面上的一个铁质的水壶，说时迟那时快，水壶在空中划过一道优雅的弧线，砸向了面前的那个老师。
“啪”的一声闷响，水壶应声凹陷，那老师头上顿时血如泉出，呆若木瓜，没想到眼前这个学生竟然使用了武器，在惊讶中倒在地上。
同班同学拨打了120急救电话，并通知了相关领导。
周德华被暂时带到旧教学楼的教导处办公室内，里面空无一人，成群的蜘蛛网落满地面和挂满墙面。
他被反锁在里面，等待着警察来处理此事。
办公室内有一张黑板，很是特别。它的表面锃光瓦亮，黑板下面的接粉笔灰的长形轨道盆内干净如一，按道理说在这么肮脏的环境中，不可能有这么干净整洁的黑板，除非每天擦拭，但是这里是旧教学楼，准备面临拆迁，不可能有人闲来无事来这里擦黑板。
一时想不通的周德华开始摆弄这个奇怪的黑板。他用手指划了划黑板，一声“呲溜”过后，黑板马上不可思议地出现一条白色的粉笔线条。
周德华有些吃惊，他看看手指，确定没有粘上粉笔灰，又接着试探性地画了一个非常丑的人脸，在他心目当中，那人脸就是那位数学老师，一定得画的非常丑，因为他恨透他了。
“有意思!”周德华觉得太神奇了，继续给人脸添上身体和双手双脚。
一个完整的人形图案被画出来，周德华非常满意自己的作品，点着头，掐着脸颊。
想到：要是它是个活人该多好啊!可以和我聊天，在这个无聊透顶的时候。
其实作为每一个孩子，他们心里都有一颗渴求他人关注的心，希望他们关爱的心，但是有时候总是阴差阳错做错了事，而自己又不愿意承担责任，接着又受到批评，没有以正确的方法引导，导致他们在错误的道路上越走越远。 1/212
